湖北武穴:余川镇松山咀中学优秀教师胡虹——献身教育 潜心育人

15: 15: 44韩寒教育

《中国新闻365》来自湖北武穴的新闻专栏田树兵于景源胡俊兴

一,开拓进取,不断超越

自从她从事教育和教学以来,胡先生一直忠于党的教育事业,教育和教育人民,不知疲倦。在教育教学工作中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高教学水平和理解水平,适应新形势下的教育工作要求,她不遗漏任何提高教学专业素质的机会,积极参与各项政治学习和政治活动,积极参与师德建设,具有良好的思想道德和职业道德。努力探索教育教学法,积极参加各级部门组织的活动,不断提高自身的业务水平。

二,安静地工作,继续学习

作为数学教学和研究团队的负责人,她必须花一些时间进行理论研究和学习活动,并运用丰富的理论知识来指导我们的教学。通常,一些与教学相关的文章被摘录,并在教学和研究小组的活动中进行研究和讨论。每位教师都要及时对教学进行良好的反思。良好的学习可以擅长研究,良好的研究可以擅长教学。它已成为数学教师的共识。

教学和研究小组的成员由刚走进平台的年轻教师,已经教学20多年的中年教师和已经教学近30年的老教师组成。每位教师都有自己的教学风格,并有自己积累的教学实践经验。对教学内容的理解也不同。因此,胡先生非常重视集团内部的互动和互动,汲取个人优势,弥补个人的不足,实现共同进步。

专注于准备课堂交流,小组实施集体课程准备和资源共享。在学期开始时,教学和研究小组根据个人情况讨论了每个小组成员在学期的准备任务和完成时间。每次我教授和研究活动时,我都会留出一些时间来讨论和研究在准备课程时遇到的问题和困难。在团队领导的领导下,我们将密切关注新的课程标准,并在有限的时间内通过教材学习。解决它的有效方法。返回后,亲自修改课程计划,并指出修改的原因。课后,记住要记住,反思教学中的经验或遗漏,并记录学生学习中的闪点和困惑。教学研究小组的交流和未来的教学积累了许多有益的经验和启示。

每个数学老师都是课堂教学的实践者。为了确保新课程标准的实施,教学和研究小组要求每位教师将课堂教学作为有利于学生积极探索的数学教学环境,使学生在情感的同时获得知识和技能。态度和价值观可以充分发展为教学改革的基本指导思想,将数学教学视为师生互动,共同发展的过程。通过课堂和阶级评估,在肯定结果的同时,我们将探索和研究教学中出现的问题,找到解决问题的有效方法,并从讨论中得出一个完美的案例。以科学促进课程改革,以创新求发展,不断将公开课的本质延伸到日常教学活动中。不仅班级教师的教学水平有所提高,而且其他教师也将获得教学经验。

三,关爱学生,高效培训

教学是学校所有工作的核心,也是验证教师工作成功与否的关键。自从教学以来,胡先生一直坚持学习和应用新课程理念,积极探索教育教学规则,充分利用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,增加使用新的教学方法。教育和教学质量得到显着提高。

在教学中,认真学习教材,学习教学方法,精心设计教学计划,利用网络,书籍和各种信息渠道拓展教学资源。在课堂上,采用多种教学方法调动学生学习,激活课堂气氛,提高课堂教学质量的积极性和主动性。根据班级,认真及时的批发业务,耐心辅导学生,使每个学生都能提高。

做好转变学生的工作。倒退学习的学生往往得不到老师的肯定,而本科生转型的成功直接影响了全班的整体表现。胡老师认为应该从发展的角度来看待学生。她以形势为导向,将消极因素转化为积极因素,帮助大学生找到优势和劣势,发扬优势,克服缺点,以正常的态度对待后进生。最后,我真的想要明智,感动,信任,鼓励他们,并做“理解”这个词。学生徐俊浩是胡班的九年级学生,胡的知识发现,孩子的知识是半生不熟的,考试成绩也不尽如人意。胡先生与学生们交谈,并在课堂上提出了有针对性的问题。课后,他注重自己的功课,及时检查和填补空白,培养学生的学习兴趣,提高学习数学的自信心,最终在中学数学中获得106分。结果。在工作中,胡先生与班主任和家长密切合作。经常与班主任沟通,共同管理学生;积极联系家长,讨论教育孩子的方法。许多家长报告说,在胡老师的指导下,数学成绩有了显着提高。

去年,黄冈中学恢复了独立招生,这对农村中学来说是一个挑战。众所周知,黄刚友记录了学校的综合实力。农村中学受到各方面的制约,与城市中学的差距较大。张总统采取主动,将参加优秀考试的学生重组为一个班级。原初级教师参加了培训,用了一个月的时间来加强考试科目。作为第二个出生的母亲,胡先生克服了孩子的小困难,无意投资培友的工作。在黄冈游珠考试中,数学成绩有很大分量。如果句子不好,则数学分数决定学生的总分。因此,普佑班的数学班最多,加上班班班。只开设考试科目,所以每天都有更多的数学课,加上原三班的数学课。在那个月,数学课程在一天内最少,甚至在一天内完成十个数学课程。黄冈游珠考试没有设定一定的趋势,年度考试题目正在发生变化。这要求培友老师从前几年的问题中找到方向,确定培训的关键点,并紧跟时代,掌握最新问题的变化。为了培养学生的能力,参加培友的教师决定以专题的形式对学生进行培训。由于近年来比赛取消,今年的学生没有系统的培训,所有主题的培训都很大。在与其他普优老师讨论良好培训的主题后,首先讨论两个人的优势,然后确定每天培训的试卷,试卷的重点,以及关键主题的强化培训。每个测试题不仅要关注知识点,还要考虑学生的实际情况和可持续发展。在随后的培训中,有必要巩固和扩展以前培训的主题。班上的其他学生在这个月停止了新课程并进行了审查。为了在一个月内改善剩下的学生,胡先生还决定使用试卷作为载体来培训学生并提前开始考试。最后的情况是,胡先生每天都会提出两个问题。在那个月,胡老师不在课堂上,也没有在办公室里测试问题和组织问题。他太忙了,没有机会见到他的母亲。有时他白天会上课,他不得不利用晚间休息来获得第二天的报纸。时间紧迫,任务繁重。在一个月之内,胡老师的扁桃体很软,在他们难以说话的时候仍然有效。在培友的工作中,胡先生发现参加培训的学生基本知识基本扎实,思维灵活。但是,在通常的测试和培训中,他们发现在应用一些基本知识时容易丢失分数,往往答案是正确的。这个过程不清楚,这意味着他们没有良好的思维习惯,而且这些想法不够明确。因此,胡先生注重培友的细化过程,注重思想分析,努力把握实际效果,促进学生良好思维习惯的形成。

在平时的教学和考试中,注重数学的培养“双基”要求学生注重基础,注重知识的内在联系,系统化知识,将培训与常规教学有机结合,实现基础教育。训练和能力。训练同步。在咨询过程中,要求学生清楚地为每个问题写出自己的想法,并说明他们如何思考以及如何解决这些问题。同时,每次培训都要让学生自己尝试,发现并让学生相互交流,相互补充,共同发展。通过这种方式,学生养成了良好的思维习惯。教师只需要正确地“指向迷宫”,你可以用一半的努力达到两倍的效果。培友学生中有许多聪明的头脑。他们在解决问题时经常会有许多新颖,精彩和独特的解决方案。有些方法比标准答案更简单,更直观。针对这种情况,在咨询中,胡强调数学思想和方法教学,注重数学思想的运用,把创新能力和应用能力的培养放在突出位置。同时,鼓励学生学习数学,运用数学,鼓励学生敢于创新,勇于创新,培养学生的创新思维能力。

注重数学思想和方法的培养,努力渗透数学分类,元元素,方程,数字与形式的组合,转化等思想,培养学生的数学思想;帮助学生建立数学模型,用数学知识解决实际问题,加强学生运用数学的能力;寻求解决问题和思维方式的不同方法,找到学生的巧妙解决方案和各种解决方案,培养学生的敏捷性;把握培训,让学生给出推论,改变问题,关注学生思维的分歧,从而提高学生的学习兴趣,让学生享受成功的喜悦。在去年黄冈中学的优异成绩测试中,松山嘴中学取得了历史性突破,四名学生入学。其中,余江是武穴市的前五名。余江和徐毅是两个学生。数学分数超过一定百分比。今年,胡先生继续担任教学的第三年,重温魔鬼的生活一个月。老师的侄子很蠢。在松山祖中学生质量差的一年里,果实再次收获。吴杰考入黄冈中学。虽然今年的数学考试很难,但他的数学成绩仍然高达九十九分。

胡红先生在教育和教育人民的道路上付出了艰苦的努力,收获了丰收,付出了艰苦的努力和汗水,收获是实实在在的。胡先生说,在未来的工作中,他将继续努力,在思考中成长,在向前的方向上进行创新,不断提高自己的水平,提高工作效率,奉献教育,全身心投入教育,并坚持不懈平台,无怨无悔!

《中国新闻365》来自湖北武穴的新闻专栏田树兵于景源胡俊兴

一,开拓进取,不断超越

自从她从事教育和教学以来,胡先生一直忠于党的教育事业,教育和教育人民,不知疲倦。在教育教学工作中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高教学水平和理解水平,适应新形势下的教育工作要求,她不遗漏任何提高教学专业素质的机会,积极参与各项政治学习和政治活动,积极参与师德建设,具有良好的思想道德和职业道德。努力探索教育教学法,积极参加各级部门组织的活动,不断提高自身的业务水平。

二,安静地工作,继续学习

作为数学教学和研究团队的负责人,她必须花一些时间进行理论研究和学习活动,并运用丰富的理论知识来指导我们的教学。通常,一些与教学相关的文章被摘录,并在教学和研究小组的活动中进行研究和讨论。每位教师都要及时对教学进行良好的反思。良好的学习可以擅长研究,良好的研究可以擅长教学。它已成为数学教师的共识。

教学和研究小组的成员由刚走进平台的年轻教师,已经教学20多年的中年教师和已经教学近30年的老教师组成。每位教师都有自己的教学风格,并有自己积累的教学实践经验。对教学内容的理解也不同。因此,胡先生非常重视集团内部的互动和互动,汲取个人优势,弥补个人的不足,实现共同进步。

专注于准备课堂交流,小组实施集体课程准备和资源共享。在学期开始时,教学和研究小组根据个人情况讨论了每个小组成员在学期的准备任务和完成时间。每次我教授和研究活动时,我都会留出一些时间来讨论和研究在准备课程时遇到的问题和困难。在团队领导的领导下,我们将密切关注新的课程标准,并在有限的时间内通过教材学习。解决它的有效方法。返回后,亲自修改课程计划,并指出修改的原因。课后,记住要记住,反思教学中的经验或遗漏,并记录学生学习中的闪点和困惑。教学研究小组的交流和未来的教学积累了许多有益的经验和启示。

每个数学老师都是课堂教学的实践者。为了确保新课程标准的实施,教学和研究小组要求每位教师将课堂教学作为有利于学生积极探索的数学教学环境,使学生在情感的同时获得知识和技能。态度和价值观可以充分发展为教学改革的基本指导思想,将数学教学视为师生互动,共同发展的过程。通过课堂和阶级评估,在肯定结果的同时,我们将探索和研究教学中出现的问题,找到解决问题的有效方法,并从讨论中得出一个完美的案例。以科学促进课程改革,以创新求发展,不断将公开课的本质延伸到日常教学活动中。不仅班级教师的教学水平有所提高,而且其他教师也将获得教学经验。

三,关爱学生,高效培训

教学是学校所有工作的核心,也是验证教师工作成功与否的关键。自从教学以来,胡先生一直坚持学习和应用新课程理念,积极探索教育教学规则,充分利用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,增加使用新的教学方法。教育和教学质量得到显着提高。

在教学中,认真学习教材,学习教学方法,精心设计教学计划,利用网络,书籍和各种信息渠道拓展教学资源。在课堂上,采用多种教学方法调动学生学习,激活课堂气氛,提高课堂教学质量的积极性和主动性。根据班级,认真及时的批发业务,耐心辅导学生,使每个学生都能提高。

做好转变学生的工作。倒退学习的学生往往得不到老师的肯定,而本科生转型的成功直接影响了全班的整体表现。胡老师认为应该从发展的角度来看待学生。她以形势为导向,将消极因素转化为积极因素,帮助大学生找到优势和劣势,发扬优势,克服缺点,以正常的态度对待后进生。最后,我真的想要明智,感动,信任,鼓励他们,并做“理解”这个词。学生徐俊浩是胡班的九年级学生,胡的知识发现,孩子的知识是半生不熟的,考试成绩也不尽如人意。胡先生与学生们交谈,并在课堂上提出了有针对性的问题。课后,他注重自己的功课,及时检查和填补空白,培养学生的学习兴趣,提高学习数学的自信心,最终在中学数学中获得106分。结果。在工作中,胡先生与班主任和家长密切合作。经常与班主任沟通,共同管理学生;积极联系家长,讨论教育孩子的方法。许多家长报告说,在胡老师的指导下,数学成绩有了显着提高。

去年,黄冈中学恢复了独立招生,这对农村中学来说是一个挑战。众所周知,黄刚友记录了学校的综合实力。农村中学受到各方面的制约,与城市中学的差距较大。张总统采取主动,将参加优秀考试的学生重组为一个班级。原初级教师参加了培训,用了一个月的时间来加强考试科目。作为第二个出生的母亲,胡先生克服了孩子的小困难,无意投资培友的工作。在黄冈游珠考试中,数学成绩有很大分量。如果句子不好,则数学分数决定学生的总分。因此,普佑班的数学班最多,加上班班班。只开设考试科目,所以每天都有更多的数学课,加上原三班的数学课。在那个月,数学课程在一天内最少,甚至在一天内完成十个数学课程。黄冈游珠考试没有设定一定的趋势,年度考试题目正在发生变化。这要求培友老师从前几年的问题中找到方向,确定培训的关键点,并紧跟时代,掌握最新问题的变化。为了培养学生的能力,参加培友的教师决定以专题的形式对学生进行培训。由于近年来比赛取消,今年的学生没有系统的培训,所有主题的培训都很大。在与其他普优老师讨论良好培训的主题后,首先讨论两个人的优势,然后确定每天培训的试卷,试卷的重点,以及关键主题的强化培训。每个测试题不仅要关注知识点,还要考虑学生的实际情况和可持续发展。在随后的培训中,有必要巩固和扩展以前培训的主题。班上的其他学生在这个月停止了新课程并进行了审查。为了在一个月内改善剩下的学生,胡先生还决定使用试卷作为载体来培训学生并提前开始考试。最后的情况是,胡先生每天都会提出两个问题。在那个月,胡老师不在课堂上,也没有在办公室里测试问题和组织问题。他太忙了,没有机会见到他的母亲。有时他白天会上课,他不得不利用晚间休息来获得第二天的报纸。时间紧迫,任务繁重。在一个月之内,胡老师的扁桃体很软,在他们难以说话的时候仍然有效。在培友的工作中,胡先生发现参加培训的学生基本知识基本扎实,思维灵活。但是,在通常的测试和培训中,他们发现在应用一些基本知识时容易丢失分数,往往答案是正确的。这个过程不清楚,这意味着他们没有良好的思维习惯,而且这些想法不够明确。因此,胡先生注重培友的细化过程,注重思想分析,努力把握实际效果,促进学生良好思维习惯的形成。

在平时的教学和考试中,注重数学的培养“双基”要求学生注重基础,注重知识的内在联系,系统化知识,将培训与常规教学有机结合,实现基础教育。训练和能力。训练同步。在咨询过程中,要求学生清楚地为每个问题写出自己的想法,并说明他们如何思考以及如何解决这些问题。同时,每次培训都要让学生自己尝试,发现并让学生相互交流,相互补充,共同发展。通过这种方式,学生养成了良好的思维习惯。教师只需要正确地“指向迷宫”,你可以用一半的努力达到两倍的效果。培友学生中有许多聪明的头脑。他们在解决问题时经常会有许多新颖,精彩和独特的解决方案。有些方法比标准答案更简单,更直观。针对这种情况,在咨询中,胡强调数学思想和方法教学,注重数学思想的运用,把创新能力和应用能力的培养放在突出位置。同时,鼓励学生学习数学,运用数学,鼓励学生敢于创新,勇于创新,培养学生的创新思维能力。

注重数学思想和方法的培养,努力渗透数学分类,元元素,方程,数字与形式的组合,转化等思想,培养学生的数学思想;帮助学生建立数学模型,用数学知识解决实际问题,加强学生运用数学的能力;寻求解决问题和思维方式的不同方法,找到学生的巧妙解决方案和各种解决方案,培养学生的敏捷性;把握培训,让学生给出推论,改变问题,关注学生思维的分歧,从而提高学生的学习兴趣,让学生享受成功的喜悦。在去年黄冈中学的优异成绩测试中,松山嘴中学取得了历史性突破,四名学生入学。其中,余江是武穴市的前五名。余江和徐毅是两个学生。数学分数超过一定百分比。今年,胡先生继续担任教学的第三年,重温魔鬼的生活一个月。老师的侄子很蠢。在松山祖中学生质量差的一年里,果实再次收获。吴杰考入黄冈中学。虽然今年的数学考试很难,但他的数学成绩仍然高达九十九分。

胡红先生在教育和教育人民的道路上付出了艰苦的努力,收获了丰收,付出了艰苦的努力和汗水,收获是实实在在的。胡先生说,在未来的工作中,他将继续努力,在思考中成长,在向前的方向上进行创新,不断提高自己的水平,提高工作效率,奉献教育,全身心投入教育,并坚持不懈平台,无怨无悔!